Quiénes somos
Cómics para conversar es una iniciativa de Fundación EDEX, organización que trabaja con dos propósitos principales:
- Fomentar el desarrollo positivo de niñas, niños y adolescentes.
- Promover el empoderamiento personal y ciudadano.
Creamos, gestionamos y evaluamos programas educativos relacionados con la promoción de la salud, la prevención del abuso de drogas, el fomento de la convivencia, el fortalecimiento de valores contra el racismo y la xenofobia, etc. Programas que ponemos al alcance de administraciones públicas y organizaciones de la sociedad civil.
Un modelo contrastado
El marco de nuestra actuación es la educación en habilidades para la vida iniciativa propuesta en 1993 por la Organización Mundial de la Salud. Un modelo que promueve el desarrollo positivo mediante el entrenamiento en 10 destrezas psicosociales:
- Autoconocimiento
- Empatía
- Comunicación asertiva
- Relaciones interpersonales
- Toma de decisiones
- Manejo de problemas y conflictos
- Pensamiento creativo
- Pensamiento crítico
- Manejo de emociones y sentimientos
- Manejo de tensiones y estrés
El programa
Un modelo que promueve el desarrollo positivo mediante el entrenamiento en 10 destrezas psicosociales
Cómics para conversar es un programa de educación socioemocional pensado para su aplicación en el seno de Escuelas de familias, particularmente aquellas que convocan a madres, padres y cuidadores de escolares que cursan el primer ciclo de educación primaria (6-7 años).
Se fundamenta en la iniciativa Educación en Habilidades para la vida, impulsada por la Organización Mundial de la Salud. Hablamos de habilidades para pensar, sentir y relacionarse cuyo desarrollo favorece el afrontamiento positivo de los desafíos de la vida cotidiana.
La iniciativa se apoya en relatos, uno por cada una de las 10 habilidades, protagonizados por un grupo de niños y niñas que se desenvuelven en sus entornos, familiar, escolar y vecinal. La lectura compartida de los cómics, que llegan sucesivamente a cada hogar de la mano de la persona que dinamiza la Escuela, enciende la conversación en el seno familiar e invitan a actuar.
Herramientas
El material didáctico que se pone en manos de la persona dinamizadora de la Escuela de familias se presenta en forma de estuche, en cuyo interior se encuentran 12 volúmenes, a saber:
Colección de 10 cómics
En cada uno de ellos encontramos apoyo para conversar en torno a la respectiva habilidades para la vida. Además de la historieta, bajo el epígrafe cada Conversar en familia, cada ejemplar incluye una reflexión sobre la habilidad en cuestión y una sencilla actividad familiar para entrenarse en ella.
- Lazos y vasos Autoconocimiento
- Ventanas Empatía
- De todo un poco Comunicación asertiva
- Con mucho tacto Relaciones interpersonales
- Mi pantalón Toma de decisiones
- Conejo por siempre Manejo de problemas y conflictos
- No todos los gatos son pardos Pensamiento creativo
- Adedos Pensamiento crítico
- Perfecto imposible Manejo de tensiones y estrés
Guía familias
Incluye pinceladas sobre cada una de las 10 habilidades mediante cuyo entrenamiento se pretende favorecer el desarrollo socioemocional de niñas y niños, así como una sencilla propuesta de actividad familiar asociada a cada uno de los cómics.
Una mano de amigos
Cómic en el que se presentan los cinco protagonistas de las historias: un grupo de niñas y niños cuyas peripecias transcurren en el seno de sus familias, escuela y barrio. Será el primero que llegue a los hogares, en la confianza de que despierte el interés por los que vendrán sucesivamente.
Sitio web
Accesible mediante el código QR impreso en el estuche, incluye las 11 historias en dibujo animado, de unos 3 minutos de duración cada una, la Guía familias y diversos recursos de apoyo. Además, la persona dinamizadora dispondrá de un Cuestionario de evaluación cuya cumplimentación agradeceríamos, pues facilitaría la tarea de ajustar la propuesta en próximas ediciones.
Formación
Tanto las personas dinamizadoras de las Escuelas de familias, como el profesorado, madres y padres y cuidadores tienen la posibilidad de formarse en la Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida.
Propuesta de dinamización
Si bien el material está a disposición de cualquier familia que desee utilizarlo sin mediación alguna, ha sido creado, específicamente, para su utilización en Escuelas de familias. En el seno de estas, será la persona dinamizadora la que establezca el modo de operar, y el consiguiente ritmo de entrega del material, en función de las circunstancias en las que desarrolle su labor. No obstante, nos permitimos sugerir una dinámica en 12 sesiones:
Sesión 1 : Presentación
Convoque a las familias con niñas y niños que cursan el primer ciclo de Educación primaria, y presente los fundamentos del programa —la educación en Habilidades para la vida— y la dinámica de las sesiones. Las familias que acepten el compromiso recibirán el estuche, que únicamente incluirá la Guía Familias y el cómic Una mano de amigos, pues usted habrá retirado del mismo los otros diez cómics.
Sesión 2 : Inicio
Tras intercambiar impresiones sobre la acogida en los respectivos hogares, hará entrega del ejemplar con la primera de las historias: Lazos y vasos. Su lectura compartida dará pie a conversar acerca de una de las habilidades, el autoconocimiento. Finalmente, leerán y comentarán la dinámica a poner en práctica tras de la lectura del cómic con sus hijas e hijos.
Sesiones 3 a 11 : Desarrollo
En cada una de las sesiones sucesivas tendrán la oportunidad de hacerse con el resto de los cómics y compartir cómo resultó la experiencia y aprendizajes en torno a las 10 habilidades para la vida: autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales, toma de decisiones, manejo de problemas y conflictos, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos y manejo de tensiones y estrés.
Sesión 12 : Cierre
Es momento para compartir de qué manera el entrenamiento en las habilidades para la vida se ha dejado sentir tanto en el seno de las respectivas familias como en el propio grupo de participantes en la escuela. Es tiempo de recoger, de diversas maneras y en variados soportes, testimonios de los aprendizajes, también por parte de niñas y niños. ¡Y es momento, por supuesto, de celebrar!
